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——记美术学科“新基础教育”日常化研究活动

(厦门第二实验小学   报道:蔡文艳     摄影:李晓弘)

2016年6月13日上午,厦门第二实验小学综合大组老师汇聚一堂,开展“新基础教育”理念下的美术学科日常化研究。本次活动以“五还”为主题,活动包括课堂教学展示和评议互动研讨两大环节,课堂教学展示环节由两位青年教师杨丽花老师与蔡文艳老师承担。音乐组、体育组、科学组、综合组的学科第一责任人和部分骨干教师,还有教师发展部李晓弘老师、综合大组负责人叶万东老师等参加了此次的研讨活动。

    第一节课由蔡文艳老师执教《我们班级的标志》。在本节课融入新基础教育的思想,老师将教学重心下移,引导学生收集生活中的标志,在交流展示中由学生归纳总结设计元素,让孩子自己在探究与发现完成任务。倾听学生心声,畅谈最能代表本班级的精神,并在教学中引入采访视频,视频中既有学生的想法也有老师的心声,使得班级精神的提炼更加有层次,课堂资源变得丰富。最后的评价阶段,把评论权还给学生,以小组讨论的方式选出优秀的作品,小组合作,互帮互助、共同完善这张作品,最后在班级交流展示,评选最有受欢迎的班标,申博太阳城会员。不仅出色地完成了教学目标,还增强了学生班级认同感和凝聚力。

第二节课由杨丽花老师执教二年级的《脚印的联想》,在课堂中,杨老师亲切、幽默的言语感染着每一位学生,整堂课妙趣横生。在杨老师的课中,问题设置语言精确,为课程的顺利进行奠定了基础。注重学生立场,将作业部分阶段进行,逐步递进加深难度。为了培养学生的合作能力,课中多次组织学生进行讨论,申博论坛,给够时间,以便学生独立思考,相互讨论,在“多向互动中”呈现多种资源。

课后,综合组的老师们群策群力,分别对两节课进行点评并提出以下建议:

1,申博太阳城主页 把申博太阳城主页握插入.要根据不同班级的实际情况制定评价标准,作业评价标准开放,不要唯一。

2.不要把知识嚼碎了为给学生,应该设计开放性的问题,让学生发散思维,把学习的空间、时间还给学生,为学生提供主动学习的课堂条件。

3.体现学生立场,讲评环节应让学生自己上台介绍自己的作品,申博太阳城代理 学习宪,把主导权交给学生。

4.在教学中,学生资源是否有捕捉、利用。

    感谢两位老师为我们呈现两堂真实、有趣的课,虽然它并不完美,但使老师们对“新基础教育”的教学理念又有了进一步的理解和认识,给予听课者更深的思考,让我们深深体会到“新基础”之路任重而道远。

 

 



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